在关于送不送孩子出国读书的问题上，不同风格的家长各执一词。有些家长认为送孩子出国或者直接前往马来西亚国际学校学习是好事，但也有些家长在听说了西方的教育方式后，表达了自己的担忧。
 

　　“听说学校都不发纸质教材，那我怎么帮孩子复习呢?”
 

　　“孩子能不能适应啊?他要是有什么不懂我完全插不上手怎么办?”
 

　　其实，家长的这种担忧，恰恰是源于国内外教育最大的一个差别，也是之所以众多家长坚持把孩子送出国读书的原因。
 

　　大家还记得这条新闻吧，为了辅导孩子，家长被送去急救：
 

　　这新闻一出，家长们纷纷表示，比起孩子的学习成绩，还是自己的命重要。
 

　　“不帮孩子复习，不是降低了家长猝死的风险吗?”
 

　　这当然只是一句玩笑话，但却暴露了中国教育体系中的隐忧。
 

　　那么我们就要说说中外教育体系中的大不同了：
 

　　先列现象：
 

　　1、中国家长催着孩子做作业，作业做完了家长也累个半死;外国家长不管孩子作业做的怎么样，反而是自己学自己的和孩子一起进步。
 

　　2、中国老师有事找家长，家校共同督促孩子学习;外国老师学习上的事务从来不找家长，孩子自己完成学习任务。
 

　　3、中国孩子对家长依赖心理很强，该自己做的事也让爸妈做;外国孩子比较独立，能自己做的事不要爸妈帮忙。
 

　　这是为什么呢?
 

　　中国的家长喜欢事无巨细的帮助孩子，应该让孩子自己做的事情也因为“不放心”而一手操办。
 

　　有好多家长会抱怨说：哎呀我家的孩子一点也不自觉，什么事情都要我提醒很多遍，最后还不去做，还得要我帮他。
 

　　要是我在场的话，就会毫不客气的反问：“请问，你有没有给孩子‘自觉’的机会呢?如果你告诉他他应该做什么，也告诉了他不做的后果，也不帮他承担这个后果，任何一个聪明的孩子都知道怎么‘自觉’完成自己的任务的。”
 

　　但如果家长先帮他们做了该做的事，孩子们就会变得懒惰，松懈，
 

　　“我搞不定的事反正爸妈会帮我做的，我不做也行。”
 

　　而入读马来国际学校，孩子耳濡目染的观点则是：
 

　　我自己的事情应该自己做，别人没有义务帮助我，我能为自己的事情做主。
 

　　在家庭教育中，泾渭分明的责任界限，正是家长和子女关系的一大保障，也是教育能成功的一大重点。
 

　　马来教育有好多送孩子出国读国际学校的客户给我们反馈道：
 

　　一送孩子出国，自己突然轻松了很多，孩子也懂事了，独立了很多。
 

　　学校会让孩子列每天的日程计划表，孩子做事更有条理了。
 

　　学校也经常举办亲子活动，到了马来，亲子关系变得更加融洽。
 

　　家长自己有了很多空间和时间，可以读一读学校推荐的书籍，发展了自己的兴趣爱好，自身素养也提升了不少。
 

　　根本不像以前在国内，孩子什么事情都要家长催催催，吃饭要催，做作业要催，现在什么事情都自己做，家长有了自己的时间空间，以前有些没时间做的事终于可以做了。不用再紧张孩子，也没有新闻中紧张到猝死的风险。
 

　　相信看完这篇文章，担忧孩子不能适应的你也能放下心中的一块大石，愿意放手，让自己的宝贝飞翔在更高的天空中。更多马来西亚国际学校以及马来西亚国际学校申请条件等相关内容，欢迎登陆环球出国官方网站。